3. TIRA COMICA
Las primeras teorìas socòlogicas de la educaciòn proponen como funciones fundamentales la "socializaciò y control social" transmitidas al lado de los conocimientos, hàbitos, etc. (Bonal, 1998).
La funciòn educativa reside en el aprendizaje de normas y valores sociales: donde el hecho educativo es asumido como un proceso de inculcaciòn de hábitos y valores.
El currículo sería el instrumento que contiene o prescribe el conocimiento oficial que el Estado quiere distribuir en la sociedad, y que responde a lo que le interesa construir en términos de ordenamiento social (Bernstein, 1997).
El currículo vendría a ser un instrumento producido por las clases dominantes, impuesto a docentes que deben inculcar y los estudiantes que tienen que responder, es un instrumento que contiene valores, conocimientos, actitudes y comportamientos privilegiados por quienes detentan el poder.
«El currículum no es sólo el resultado de un poder totalizador que se instala mecánicamente, sino que es la composición de diversas fuerzas que actores sociales distintos ejercen desde ángulos y perspectivas diferentes» (Peralta, 1996)
El análisis del currículo demanda por lo menos tres momentos o niveles de reflexión:
el currículo oficial: lo que quiere el sistema;
el currículo oculto: lo que privilegian los educadores;
y el currículo en uso: lo que hacen los sujetos con ello.
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El profesor es el guía o mediador del aprendizaje de los alumnos mediante su currìculum oculto, màs sin embargo estos a su vez considerarán lo que es adecuado para su formaciòn autonoma de aprendizaje.
Esta autonomía permite que los alumnos se desarrollen como seres críticos e independientes en una sociedad de cambios constantes. (Reformas Educativas).
Al igual la autonomìa en el aprendizaje permitirán al alumno crear sus propias herramientas de trabajo con el uso de medios que se encuentran a su alcance, trazando y modificando su proceso de aprendizaje.
Referencias
Andrade Patricia "El lugar de los sujetos en la Educaciòn y el Currìculo"
Revista Electrónica UMBRAL#7 REDUC. 2000
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